Cập nhật lúc : 11:37 AM, 17/11/2011

Đảm bảo cho giáo viên sống được bằng lương

(VOV) - Cần chuẩn hóa các chính sách thu nhập, đảm bảo lương cho đội ngũ nhà giáo tương đồng với các ngành nghề khác.

Chính sách sử dụng và đãi ngộ đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục còn những bất cập, khiến đời sống của đội ngũ nhà giáo - yếu tố quyết định chất lượng giáo dục còn khó khăn. Bởi vậy, đảm bảo và nâng cao hơn nữa đời sống của giáo viên là vấn đề được đặt ra cấp thiết.

Giáo viên miền núi cần có chế độ hỗ trợ, ưu đãi nhiều hơn

Thứ trưởng Bộ GD - ĐT Nguyễn Thị Nghĩa thừa nhận: Ngành giáo dục cần đổi mới cơ chế quản lý giáo dục, trong đó đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý là khâu then chốt.

TSKH Vũ Ngọc Hải, Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam cũng nhận định: “Chính sách sử dụng và đãi ngộ đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục còn có những bất cập, chưa tạo động lực cho đội ngũ này xây dựng và phát triển nền giáo dục chất lượng. Điều kiện làm việc và sinh sống của đội ngũ nhà giáo đang rất đáng lo ngại, nhất là nhà giáo ở các vùng núi, vùng xa và hải đảo. Vì thế, cần chuẩn hóa các chính sách thu nhập, đảm bảo lương cho đội ngũ nhà giáo tương đồng với các ngành nghề khác”.

Ông Trần Quốc Anh, Phó Trưởng Phòng GD-ĐT huyện U Minh, tỉnh Cà Mau nêu, cải thiện điều kiện sống, giảng dạy cho giáo viên vùng khó khăn là một trong những nhiệm vụ không thể trì hoãn. Huyện U Minh có gần 800 giáo viên ở các bậc học. Năm 2011, có 90 căn nhà công vụ được khởi công xây dựng, một số ít đã bắt đầu đưa vào sử dụng để phục vụ cho những giáo viên khó khăn. Tuy nhiên, số nhà công vụ đang triển khai cũng chỉ đáp ứng một phần nhu cầu của giáo viên. Thiếu nhà công vụ, điều kiện sinh hoạt quá khó khăn khiến một bộ phận giáo viên chuyển ngành, chính là vấn đề nhức nhối trong ngành giáo dục ở vùng sâu, vùng khó khăn hiện nay.

Theo báo cáo của Bộ GD-ĐT về tình hình thực hiện đề án kiên cố hóa trường, lớp học và nhà công vụ cho giáo viên giai đoạn 2008 - 2012: Giai đoạn này, đã triển khai xây dựng được 75.932 phòng học và 21.435 phòng công vụ cho giáo viên. Trong đó, số phòng công vụ đã hoàn thành đưa vào sử dụng là 17.222 phòng (đạt 71,2%); số đang xây dựng và chưa triển khai là 7.000 phòng.

Thứ trưởng Nguyễn Thị Nghĩa nêu rõ, để đảm bảo nhà giáo sống được bằng lương là sự nỗ lực chung của toàn xã hội. Trong điều kiện ngân sách Nhà nước còn hạn hẹp nhưng thời gian qua Nhà nước đã hỗ trợ cho các giáo viên dạy ở vùng sâu, vùng đặc biệt khó khăn (Nghị định 61); đảm bảo nhà công vụ cho giáo viên để gắn bó với trường lớp… Bên cạnh đó, Công đoàn giáo dục đang có một số hoạt động như quỹ hỗ trợ giáo viên nghèo, miền núi; chương trình xây dựng nhà công vụ cho giáo viên…

Ông Bùi Mạnh Nhị, Vụ trưởng Vụ Tổ chức Cán bộ, Bộ GD-ĐT cho biết: Từ năm học 2011-2012, chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo theo Nghị định số 54/2011/NĐ-CP được thực thi. Khi được hưởng phụ cấp thâm niên, ước tính thu nhập của nhà giáo bình quân tăng khoảng 465.000 đồng/người/tháng. Chính sách này thể hiện sự quan tâm, động viên của Nhà nước, của nhân dân đối với đội ngũ hơn 1 triệu nhà giáo đang làm nhiệm vụ giáo dục cho hơn 22 triệu học sinh, sinh viên cả nước, từ mầm non đến đại học.

“Thời gian tới, chế độ ưu đãi đối với giáo viên, nhất là giáo viên ở các vùng khó khăn sẽ được Đảng, Nhà nước quan tâm hơn” - Ông Bùi Mạnh Nhị nhấn mạnh./.

Thu Hằng (Báo TNVN)

Bình luận


  • Nguyen Thuy Hanh -  thuyhanhthpt@yahoo.com
    Tôi cũng là một GV, nghe thông tin này không biết nên vui hay buồn? "Phụ cấp thâm niên ứơc tính tăng khoảng 465.000Đ/người/tháng" ư? Thâm niên là tính đến sự đãi ngộ đối với người công tác lâu năm trong ngành, điều đó là chủ trương đúng đắn của Nhà nước và của ngành. Tuy nhiên, theo tôi được biết, người được hưởng thâm niên phải công tác từ 5 năm trở lên. Vậy xin hỏi, những GV mới công tác được từ 5 năm trở lại, lương của họ không quá 2,5 triệu đồng/tháng, họ lại còn có gia đình, con nhỏ.Họ sẽ xoay sở ra sao đây? khi thực tế thì cái mức "phụ cấp bình quân kia" đâu có thuộc về họ.Vậy xin hãy đừng tính mức bình quân làm gì cho chua xót lòng họ. Đó cũng là lí do mà họ chưa chuyên tâm với nghề, hoặc có nhiều biểu hiện tiêu cực khác.
  • H.Lương -  tvgiaint219@yahoo.com
    Toàn XH quan tâm đến nhà giáo là đúng đắn, nhưng sự quan tâm đó phải bằng chính sách, cơ chế để giáo dục đào tạo trở thành quốc sách hàng đầu. Sự quan tâm đó thể hiện đời sống nhà giáo (kể cả CBQLGD) phải được nâng lên, để nhà giáo yên tâm lo cho chất lượng GD. Đồng lương đủ sống thì mới tâm huyết với nghề, chất lượng giảng dạy mới được nâng cao. Muốn chất lượng giáo dục cao thì nhà giáo phải nghiên cứu, tìm tòi... truyền thụ cho học sinh.Con người trước hết phải ăn, ở, mặc, học hành... Tuy nhiên chỉ quan tâm những nhà giáo trực tiếp dạy thì vẫn chưa đủ. Vậy, những người làm công tác quản lý hành chính, lãnh đạo và QL nhà giáo thì sao? Họ không phải nhà giáo có năng lực quản lý à? Người ta ví các CQQLGD như 1 đầu tàu. Vậy, đầu tàu hỏng hóc, trục trặc, thậm chí không đủ nhiên liệu để tiếp tục hành trình thì liệu đoàn tàu cho lăn bánh được không? Vừa qua, một số chế độ chính sách mới ban hành đã thấy bất cập như: chế độ phụ cấp thâm niên nhà giáo theo Nghị định số 54/2011/NĐ-CP chẳng hạn,Không được phụ cấp như các ban Đảng, việc điều động GV về cơ quan Sở, Phòng GD-ĐT (Thông tư 13/BNV...) Điều này tạo nên "hội chứng xin về lại trường" vì không ai muốn ở Sở, Phòng; việc điều động GV giỏi về CQQLGD hết sức khó khăn. Liệu 5 năm, 10 năm nữa còn ai để cơ cấu "đầu tàu"? Bác Hồ nói: Không sợ thiếu, chỉ sợ không công bằng - Đúng như vậy.

Ý kiến bạn đọc

Ý kiến của bạn sẽ được biên tập trước khi đăng. Xin vui lòng gõ tiếng Việt có dấu