Học sinh Hà Nội khai giảng ngày 5/9, tựu trường sớm trước một tuần

VOV.VN - Ngày 26/8, theo tin từ Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội, UBND thành phố Hà Nội đã ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2025-2026. Hà Nội sẽ khai giảng vào ngày 5/9, học sinh sẽ tựu trường sớm từ 1 đến 2 tuần để chuẩn bị cho năm học mới.

UBND thành phố Hà Nội đã ban hành khung kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 đối với giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông và giáo dục thường xuyên trên địa bàn thành phố Hà Nội.

Theo đó, toàn thành phố tổ chức khai giảng vào ngày 5/9. Học sinh các trường mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên tựu trường sớm nhất trước một tuần so với ngày tổ chức khai giảng.

Riêng học sinh lớp 1, lớp 9 và lớp 12 tựu trường sớm nhất trước 2 tuần so với ngày tổ chức khai giảng.

Khung kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 của thành phố Hà Nội quy định, các trường kết thúc học kỳ I trước ngày 18/1/2026; hoàn thành chương trình và kết thúc năm học trước ngày 31/5/2026; xét công nhận hoàn thành chương trình tiểu học và xét công nhận tốt nghiệp trung học cơ sở trước ngày 30-6-2026; hoàn thành tuyển sinh các lớp đầu cấp trước ngày 31/7/2026.

Khung kế hoạch thời gian năm học của thành phố Hà Nội cũng nêu rõ, kỳ thi tốt nghiệp trung học phổ thông năm 2026 dự kiến diễn ra vào ngày 26 và 27/6.

Các kỳ thi cấp quốc gia khác được tổ chức theo quy định và hướng dẫn của Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Giám đốc sở giáo dục và đào tạo có trách nhiệm chỉ đạo các cấp học, ngành học thực hiện nghiêm khung kế hoạch thời gian năm học 2025-2026 do UBND thành phố ban hành.

Dưới đây là khung kế hoạch năm học 2025-2026 của học sinh thành phố Hà Nội.

Mời quý độc giả theo dõi VOV.VN trên
Viết bình luận

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Tin liên quan

Đắk Lắk phân bổ hơn 740 tỷ đồng để nâng cấp trường lớp phục vụ năm học mới
Đắk Lắk phân bổ hơn 740 tỷ đồng để nâng cấp trường lớp phục vụ năm học mới

VOV.VN - Để chuẩn bị cho năm học 2025 - 2026, tỉnh Đắk Lắk đã phân bổ hơn 740 tỷ đồng để sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất trường lớp, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới cùng nhu cầu ngày càng tăng tại địa phương. 

Đắk Lắk phân bổ hơn 740 tỷ đồng để nâng cấp trường lớp phục vụ năm học mới

Đắk Lắk phân bổ hơn 740 tỷ đồng để nâng cấp trường lớp phục vụ năm học mới

VOV.VN - Để chuẩn bị cho năm học 2025 - 2026, tỉnh Đắk Lắk đã phân bổ hơn 740 tỷ đồng để sửa chữa, nâng cấp cơ sở vật chất trường lớp, đáp ứng yêu cầu của Chương trình giáo dục phổ thông mới cùng nhu cầu ngày càng tăng tại địa phương. 

Vùng đồng bào Khmer sẵn sàng năm học mới với trường học đổi mới toàn diện
Vùng đồng bào Khmer sẵn sàng năm học mới với trường học đổi mới toàn diện

VOV.VN - Năm nay, cùng với việc nâng cấp cơ sở vật chất, nhiều trường tại TP. Cần Thơ, nhất là ở vùng đồng bào Khmer còn đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy, hướng tới môi trường học tập hiện đại và hiệu quả hơn.

Vùng đồng bào Khmer sẵn sàng năm học mới với trường học đổi mới toàn diện

Vùng đồng bào Khmer sẵn sàng năm học mới với trường học đổi mới toàn diện

VOV.VN - Năm nay, cùng với việc nâng cấp cơ sở vật chất, nhiều trường tại TP. Cần Thơ, nhất là ở vùng đồng bào Khmer còn đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số trong giảng dạy, hướng tới môi trường học tập hiện đại và hiệu quả hơn.

20.000 lao động học nghề mỗi năm: Kỳ vọng hay thách thức?
20.000 lao động học nghề mỗi năm: Kỳ vọng hay thách thức?

VOV.VN - Hà Nội đặt mục tiêu mỗi năm thu hút khoảng 20.000 lao động nông thôn tham gia học nghề, tập trung vào nông nghiệp xanh, hữu cơ, công nghệ cao, kỹ năng số… Tuy nhiên, để đạt được mục tiêu này, cần tháo gỡ nhiều rào cản về tâm lý, phương pháp đào tạo và cơ chế hỗ trợ, đồng thời bảo đảm “đào tạo phải đi đôi với việc làm”.

20.000 lao động học nghề mỗi năm: Kỳ vọng hay thách thức?

20.000 lao động học nghề mỗi năm: Kỳ vọng hay thách thức?

VOV.VN - Hà Nội đặt mục tiêu mỗi năm thu hút khoảng 20.000 lao động nông thôn tham gia học nghề, tập trung vào nông nghiệp xanh, hữu cơ, công nghệ cao, kỹ năng số… Tuy nhiên, để đạt được mục tiêu này, cần tháo gỡ nhiều rào cản về tâm lý, phương pháp đào tạo và cơ chế hỗ trợ, đồng thời bảo đảm “đào tạo phải đi đôi với việc làm”.