Дискуссия на тему: “Какое решение является оптимальным для защиты детей в интернете: обучение цифровой грамотности с раннего возраста или усиление государственного контроля?» Фото: Wellspring 10 часов утра субботнего дня. Актовый зал международной двуязычной школы Wellspring превратилась в мини-форум, где ученики 12-х классов с энтузиазмом вели дискуссию на тему: “Какое решение является оптимальным для защиты детей в интернете: обучение цифровой грамотности с раннего возраста или усиление государственного контроля?» Это мероприятие прошло в рамках Форума по кибербезопасности в образовании Cyber Peace 2025 под девизом “Цифровые послы: Ответственные действия для создания безопасного и гуманного цифрового мира”. Целью форума является продвижение глобальных инициатив для развития успеха Ханойской конвенции 2025 года и кампании “Никогда не бывай один” (Never Alone). Аргументы детей разделились на две основные групы: Одна подчеркивала первостепенную важность выработки цифровых навыков, чтобы молодежь могла сама распознать угрозы и защитить себя в виртуальном пространстве. Другая сторона акцентировалась на необходимости создания надежной правовой базы и механизмов государственного контроля перед лицом все более изощренных угроз в сетевой среде. Учитель информационно-коммуникационных технологий Рейнан. Фото: Wellspring Выступая за ведущую роль государственного управления, учащаяся Ле Туэ Минь честно признала вескость аргументов оппонентов: “ Я вижу, что команда оппонентов сумела проанализировать особенности и важность защиты детей, а также обучения их наилучшим образом использовать социальные сети. Поэтому я даже немного заколебалась. Но так как мы склоняемся к необходимости государственного управления, мы должны твердо стоять на своем и продолжать дебаты. Я горжусь и рада, что в этом году появилась такая масштабная Конвенция, и еще больше горжусь, что ее содержание обсуждается прямо в моей школе! ” А для ученика Нгуен Кханг Ви самый важный урок после дебатов - это не победа, а пробуждение осознанности и понимания важности коллективной самозащиты в сети: Для меня самый большой урок кибербезопасности в том, что надо быть бдительным и, самое главное, понять существующие проблемы. В самом деле киберпространство кажется безопасным, но в нем очень много различных угроз. Поэтому, будучи молодыми людьми, когда можно больше учиться, больше читать, мы должны постоянно расширять свой кругозор. Мы должны стараться учиться быстро, много, познавать новое и это лучший способ предотвратить эти опасности для нас самих». Школа Wellspring не ограничивается единичными спорами. Она превратила Ханойскую конвенцию в долгосрочный образовательный путь. Тема информационной безопасности включена в уроки жизненных навыков и классные часы. Учитель информационно-коммуникационных технологий Рейнан отмечает: «Я считаю, что Конвенция — это перспективная платформа, отправная точка, которая может распространиться на многие другие места. Поэтому она может поддержать школы. В то же время, благодаря „сарафанному радио“, сетевая безопасность и защита должны применяться в каждой школе, для каждого ученика». Дао Тхи Бить Зьеп, руководитель отдела учебных программ, отмечает, что эти усилия уже начали приносить «сладкие плоды».  «Недавно проведенный нами опрос о знаниях детей в цифровом пространстве показал, что 90% учащихся уже усвоили базовые знания кибербезопасности. Они знают, как защищать себя, и в то же время могут указать на случаи, когда возникают риски при участии в онлайн-среде». Урок в онлайн-формате. Фото: Wellspring В этом деле ученики Wellspring стали “послами”, распространяющими нужные, очень полезные знания среди сверстников, как отметила Нгуен Вьет Линь, заместитель директора, отвечающая за вьетнамскую учебную программу школы Wellspring:  « Учащиеся 9-х классов нашей школы делятся знаниями в сфере кибербезопасности, технологий и ИИ, с ребятами в школе Шунгдо в Йенбай (провинция Лаокай), и на данный момент проект продолжает действовать. У ребят проходят 2 онлайн-занятия в неделю, одно из которых — урок английского языка, и второе занятие посвящается обмену знаниями о сетевой безопасности, умением распознать фейк и опытом защиты личных данных в сети». Дао Тхи Тхюи, руководитель группы учителей по «Жизненным навыкам» и непосредственный участник проекта «Happy Sharing — Happy Learning» (Удачного обмена опытом — Удачного обучения), отмечает:  « Заходя в соцсети, дети как в Шунгдо, так и в Wellspring сталкиваются с одними и теми проблемами. К ним обращаются незнакомые люди с просьбой помочь перевести деньги или добавить в друзья. Бывают и случаи подстрекательства или вовлечения в действия, которые вызывают у самих детей подозрение. Благодаря обмену опытом, дети двух школ стали более открытыми друг к другу. Школа решила, что это не краткосрочная деятельность. Тема сетевой безопасности будет и впредь включаться в уроки жизненных навыков, тематические классные часы, а также во внеклассные занятия и практические мероприятия». Под руководством и при помощи учителей дети учатся избежать невидимые ловушки, распознавать угрозы и быть более уверенными перед лицом вызовов в киберпространстве. Это делается ради безопасности и спокойствия для каждой семьи, ради создания фундамента для формирования будущего поколения цифровых граждан.