Депутаты вьетнамского парламента обсудили социально-экономическое положение страны
01/04/2016 12:42
(VOVworld) - Итоги выполнения задач по социально-экономическому развитию страны в 2015 году и за период 2011-2015 годов, планы социально-экономического развития и землепользования на 2016-2020 годы стали главными темами обсуждения депутатов вьетнамского парламента на заседании, состоявшемся утром 1 апреля в рамках 11-й сессии Национального собрания Вьетнама.

Фото: VOV (VOVworld) - Итоги выполнения задач по социально-экономическому развитию страны в 2015 году и за период 2011-2015 годов, планы социально-экономического развития и землепользования на 2016-2020 годы стали главными темами обсуждения депутатов вьетнамского парламента на заседании, состоявшемся утром 1 апреля в рамках 11-й сессии Национального собрания Вьетнама. Данное заседание траслировалось в прямом эфире по телевидению и радио. Большинство вьетнамских депутатов одобрили доклад правительства о социально-экономическом положении страны. Несмотря на многочисленные трудности и вызовы Вьетнам успешно выполнил основные цели, намеченные на 2011-2015 годы, обеспечивая макроэкономическую стабильность и сохраняя довольно высокие темпы экономического роста на основе обеспечения социального благосостояния и улучшения жизни населения. В 2015 году рост ВВП страны составил 6,68%, что больше по сравнению с намеченным показателем (6,2%). Это самый высокий уровень роста ВВП Вьетнама за период с 2011 по 2015 год. По мнению вьетнамских депутатов, с целью стимулирования социально-экономического развития страны правительство должно продолжить реструктуризацию экономики в ключевых сферах, таких как госинвестиции, реструктуризация банковского сектора, экономических корпораций и сельского хозяйства. Помимо этого, большое внимание должно быть уделено привлечению иностранных инвестиций, развитию сельского хозяйства и деревни, экономическому развитию отдаленных районов, где проживают представители нацменьшинств страны. Нгуен Лам Тхань, депутат от провинции Лангшон, сказал:
Related







