Nâng cao chất lượng giáo dục cho trẻ em dân tộc thiểu số

Nâng cao chất lượng giáo dục - đào tạo, đặc biệt là đối với học sinh dân tộc thiểu số tại các huyện vùng sâu vùng xa của Việt Nam là nhiệm vụ quan trọng đặt ra đối với ngành giáo dục và đào tạo. Nhằm mục đích đó, ngày 30/5, tại Hà Nội, Tổ chức cứu trợ trẻ em (Save the children) phối hợp cùng Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức hội nghị tổng kết dự án “Nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số ở 3 tỉnh vùng khó khăn của Việt Nam”.

Dự án được tài trợ bởi Quỹ phát triển xã hội Nhật Bản thông qua Ngân hàng Thế giới bắt đầu từ năm 2009.

Đồ dùng học tập, sách truyện do giáo viên, học sinh các địa phương tự làm thu hút sự quan tâm của đông đảo đại biểu tham dự

Với tổng ngân sách 1.809.000 USD, dự án đã hỗ trợ các em học sinh trong độ tuổi từ 5 -14, thuộc cộng đồng các dân tộc thiểu số ở 3 huyện Mường Chà (Điện Biên), Văn Chấn (Yên Bái) và Hướng Hóa (Quảng Trị) hoàn thành giáo dục tiểu học và tiếp tục theo bậc trung học cơ sở.

Mường Chà, Văn Chấn, và Hướng Hóa nằm trong số những huyện khó khăn nhất của Việt Nam. Hầu hết cộng đồng dân cư thuộc 3 huyện này là dân tộc thiểu số, nhưng con em họ khi đến trường lại do các cô giáo người Kinh giảng dạy và các em học các môn đều bằng tiếng Việt. Trong khi đó, thầy/ cô giáo không nói được tiếng mẹ đẻ của các em do đó gặp nhiều khó khăn trong giao tiếp với học sinh.

Ngoài ra, tại các huyện này, cơ sở vật chất ở nhiều trường học còn nghèo nàn, tài liệu giảng dạy ít, trang thiết bị vệ sinh còn thiếu. Nhiều nội dung học trong sách giáo khoa không phù hợp với kinh nghiệm và văn hóa của các em dân tộc, góp phần làm tỷ lệ nhập học và hoàn thiện bậc tiểu học của các em dân tộc thiểu số không được cao.

Từ thực tế đó, trong 4 năm qua, Tổ chức cứu trợ trẻ em đã tổ chức nhiều khóa tập huấn cho giáo viên và các nhà quản lý giáo dục về phương pháp giáo dục song ngữ dựa trên tiếng mẹ đẻ, phương pháp dạy tiếng Việt như ngôn ngữ thứ hai cho học sinh dân tộc thiểu số, các phương pháp giảng dạy tích cực lấy học sinh làm trung tâm.

Xây dựng trường học thân thiện thông qua thư viện thân thiện, huy động phụ huynh làm đồ dùng học tập bằng những vật liệu dễ tìm, dễ có ở địa phương; huy động trợ giảng người dân tộc tham gia giảng dạy cùng giáo viên… giúp học sinh hiểu bài nhanh hơn, thêm hào hứng đến trường.

Bên cạnh đó, 38 phòng học, 4 nhà vệ sinh và một bếp ăn tại một số trường mầm non và tiểu học đã được nâng cấp và xây mới. Dự án cũng đã in ấn được 85 đầu sách, truyện và 9 đĩa băng hình hỗ trợ giáo viên và học sinh trong hoạt động học tập.

Ông Bùi Kim Đống, Chuyên viên Giáo dục (Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Văn Chấn (Yên Bái)) chia sẻ: “Dự án đã cung cấp cho giáo viên những kỹ năng, phương pháp giảng dạy phù hợp. Thông qua các chương trình, học sinh dân tộc thiểu số đã mạnh dạn hơn, tự tin hơn trong giao tiếp, vốn tiếng Việt được tăng cường… các em thích thú đến trường hơn do đó tỷ lệ học sinh đến lớp cũng ổn định hơn”.

Đánh giá cao những kết quả đạt được của dự án trong 4 năm qua, ông Junji Kuyama, Bí thư thứ nhất, Đại sứ quán Nhật Bản cho biết: “Nhật Bản sẽ cố gắng hỗ trợ Chính phủ Việt Nam trong việc phát triển chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số. Chúng tôi mong muốn cách tiếp cận về chất lượng giáo dục cho học sinh dân tộc thiểu số này sẽ được nhân rộng ở các vùng có tỷ lệ dân tộc thiểu số cao trong cả nước. Qua đó, hy vọng tình hữu nghĩ giữa Việt Nam và Nhật Bản ngày càng thắt chặt hơn nữa”.

Tại hội nghị, các địa phương tham gia dự án đã chia sẻ những hoạt động, bài học kinh nghiệm thực hiện trong thời gian qua. Đây sẽ là cơ sở cho các nhà hoạch định chính sách và các nhà quản lý giáo dục tìm ra kế hoạch phù hợp cho giáo dục trong tương lai./.