La Escuela Primaria Nguyen Thai Hoc figura entre las instituciones pioneras en la aplicación de modelos de “escuela digital”. En una clase de Ciencias para alumnos de quinto curso, dedicada al tema “El impacto del ser humano en el medio ambiente”, el profesor Tran Tan Kha impartió la lección apoyándose íntegramente en plataformas digitales. Mediante herramientas como Padlet, los estudiantes compartieron contenidos multimedia y colaboraron en tiempo real, transformando el aula en un entorno de interacción constante.
Sobre esta experiencia, el maestro Tran Tan Kha comentó: “Un aspecto especialmente alentador es que los alumnos muestran cada día un mayor interés por estas actividades y desarrollan una actitud más proactiva en la búsqueda de conocimientos. La posibilidad de crear por sí mismos materiales visuales y dinámicos despierta un notable entusiasmo entre ellos. A diferencia de los métodos de enseñanza tradicionales, el docente no se limita únicamente a transmitir contenidos, sino que fomenta el pensamiento crítico y anima a los estudiantes a utilizar de manera autónoma las herramientas digitales disponibles. Gracias a ello, los alumnos participan con mayor iniciativa y asimilan los conocimientos de forma más eficaz”, dijo el maestro.
Por su parte, la Escuela Primaria Nguyen Thai Binh también ha reforzado su infraestructura con conectividad de alta velocidad y pizarras interactivas en todas sus aulas para potenciar este aprendizaje. Nguyen Thi Nga, subdirectora del centro, destacó la ventaja generacional de su plantilla, al decir: “La escuela cuenta con un elevado porcentaje de docentes jóvenes, cercano al 80 %, lo cual representa una base favorable para impulsar la inteligencia artificial en la enseñanza. Disponemos de un equipo de profesores dinámicos, creativos y con sólidos conocimientos tecnológicos. El profesorado realiza investigaciones constantes y recibe apoyo institucional para capacitarse. Tras estos cursos, los docentes pueden asesorar a la dirección y organizar seminarios formativos para el resto del claustro”.
Esta innovación también llega a los centros de educación continua. El Centro Chu Van An, por ejemplo, desarrolla el proyecto “La ciencia en los juegos populares vietnamitas a través de la IA”. Con esta iniciativa, conceptos complejos de Física y Matemáticas, como el momento angular o la probabilidad, se explican mediante vídeos dinámicos generados por herramientas como Gemini y ChatGPT.
Una de las estudiantes compartió su visión sobre este método: “Cuando utilizamos herramientas de inteligencia artificial, la profesora nos anima a profundizar en los contenidos de la lección y ampliar nuestros conocimientos. En ocasiones, algunos conceptos resultan difíciles de comprender únicamente con las explicaciones en clase; sin embargo, el apoyo de la IA contribuye a que las lecciones resulten mucho más claras y accesibles”.
Asimismo, otro alumno añadió: “En asignaturas como Matemáticas o Química seguimos utilizando la inteligencia artificial con total normalidad. Considero que este método de aprendizaje resulta mucho más interesante y, además, permite comprender con mayor claridad contenidos que antes nos resultaban difíciles de asimilar”.
No obstante, ante el riesgo de un uso excesivo o errores en la información, docentes como Phan Thanh Nguyen orientan a los jóvenes para que desarrollen sus propios chatbots de apoyo, promoviendo un uso responsable.
“Este proyecto permite a los estudiantes sistematizar sus conocimientos de Física y, al mismo tiempo, aprender a utilizar la inteligencia artificial de manera más rigurosa. Los alumnos deben desarrollar la capacidad de verificar los resultados y contrastarlos con lo aprendido, depurando la información, ya que la IA no siempre es correcta. Nuestro objetivo es familiarizarlos con esta tecnología desde temprana edad para que, en el futuro, se integren con naturalidad en entornos académicos y laborales vinculados a la inteligencia artificial”, explicó la maestra.
La integración de la IA en las aulas de Ciudad Ho Chi Minh avanza con distintos niveles de aplicación según las condiciones de cada centro educativo. No solo facilita el acceso a las últimas tendencias globales, sino que estimula el espíritu investigador de las nuevas generaciones, preparándolas para los retos de la era digital.
