Bộ Giáo dục - Đào tạo lên tiếng về vụ bảo mẫu bạo hành trẻ

Vụ việc bảo mẫu hành hạ trẻ ở trường mầm non tư thục Phương Anh không phải là vụ việc đầu tiên, mà trước đó đã xảy ra nhiều vụ việc tương tự khiến dư luận bức xúc.

Bảo mẫu mầm non tu thục Phương Anh gây bức xúc bởi những hành vi hành hạ trẻ  (Ảnh Tuổi trẻ)

Giám sát lỏng lẻo 

Ngày 18/12, phóng viên Báo VOV đã có buổi làm việc với ông Nguyễn Bá Minh, Vụ trưởng Vụ Giáo dục mầm non, Bộ GD-ĐT về vụ việc này. Ông Nguyễn Bá Minh cho biết, ông thực sự sốc và phẫn nộ trước vụ việc cô bảo mẫu trường mầm non tư thục Phương Anh hành hạ học trò. Thực tế là, tình trạng bạo hành, ngược đãi trẻ thường xảy ra trong những cơ sở giáo dục mầm non tư thục chưa được cấp phép, không đảm bảo các điều kiện về an toàn cho trẻ, điều kiện về chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. Nếu có đình chỉ, xử lý một nhóm lớp nào đó mà không đảm bảo đủ chỗ học cho trẻ thì những vụ bảo mẫu hành hạ trẻ vẫn tiếp tục nảy sinh. Báo cáo của các địa phương cho biết, hiện nay, có 29% nhóm lớp chưa được cấp giấy phép.

“Qua nghiên cứu tình hình thực tiễn, chúng tôi thấy có một nguyên nhân lớn là do công tác giám sát, kiểm tra và xử lý của chúng ta. Trong phân cấp quản lý, việc kiểm tra giám sát và xử lý này thuộc về UBND phường, xã nơi có quyền cấp phép hoạt động và cũng có trách nhiệm giám sát, xử lý”, ông Minh nói.

Tại Hội thảo bàn về quản lý các cơ sở mầm non ngoài công lập mới đây, lãnh đạo Phòng Mầm non, Sở GD-ĐT Hà Nội cũng đã nêu thực trạng cán bộ tổ giáo vụ mầm non của các phòng giáo dục còn mỏng dẫn đến công tác kiểm tra, phối hợp với các ban, ngành địa phương trong việc quản lý trường, lớp tư thục còn hạn chế. Bên cạnh đó, công tác quản lý các trường, lớp tư thục ở một số xã, phường chưa thường xuyên và triệt để, chưa kiên quyết đình chỉ các cơ sở mầm non tư thục không đủ điều kiện chăm sóc nuôi dưỡng trẻ. Nói về quản lý lỏng lẻo các cơ sở giáo dục mầm non dẫn đến những điểm hoạt động chui, kém chất lượng, bà Nguyễn Thị Nghĩa, Thứ trưởng Bộ GD-ĐT bày tỏ: “Để xảy ra sự việc có trách nhiệm của địa phương khi chưa kiểm soát được tình trạng này”.

Thiếu trường lớp, phụ huynh không có sự lựa chọn 

Trường công lập thiếu nên phụ huynh có con dưới 3 tuổi hầu như không có lựa chọn nào khác là phải gửi con vào cơ sở ngoài công lập. Tuy nhiên, học phí trường ngoài công lập rất cao và người dân có thu nhập ở mức trung bình trở xuống, đặc biệt là công nhân ở các khu chế xuất buộc phải gửi con vào những nhóm lớp tư nhân giá rẻ, dù biết rằng những nhóm lớp này tiềm ẩn nhiều nguy cơ rủi ro.

TP.HCM hiện có 15 KCX - KCN với tổng số công nhân khoảng 270.000 người nhưng đến nay, toàn thành phố mới chỉ có một điểm trường dành cho con công nhân và nó cũng chỉ đáp ứng chưa tới 23% nhu cầu cần gửi trẻ của người lao động trong các KCN này.

Ông Nguyễn Bá Minh lý giải, sở dĩ có tình trạng nhà trẻ thiếu chỗ học là do nhu cầu trẻ đến lớp ngày càng tăng ở tất cả các lứa tuổi. Rõ ràng cơ sở giáo dục mầm non ở các đô thị chưa đáp ứng nổi nhu cầu. Nguyên nhân nữa là do ta chưa gắn quy hoạch khu công nghiệp với quy hoạch khu dân cư, trong đó đặt yêu cầu phải có trường mầm non. “Cái lỗi này là lỗi hệ thống mà về lâu về dài Nhà nước phải có giải pháp để giải quyết dứt điểm, như phải có được các trường mầm non và khu dân cư cho con em những người làm trong các khu công nghiệp.

Giải pháp trước mắt là ngành GD-ĐT phải phối hợp tốt với các cấp chính quyền và các cấp phường, xã để kiểm tra, kiểm soát. Đình chỉ, xử lý không cho các cơ sở không đủ điều kiện hoạt động. Tuy nhiên, điều này cũng sẽ dồn sức ép vào các cơ sở có chất lượng” - ông Minh phân tích.

Để đáp ứng trường lớp đủ chất lượng, đảm bảo an toàn cho trẻ, ông Nguyễn Bá Minh khẳng định: Về giải pháp lâu dài, Bộ GD-ĐT sẽ rà soát lại cơ chế chính sách của Nhà nước về xã hội hóa giáo dục, việc thực hiện ở địa phương có thực sự tạo điều kiện cho mầm non ngoài công lập phát triển hay không. Tháng 3/2014, Bộ GD-ĐT sẽ tổ chức hội thảo toàn quốc về giáo dục mầm non ngoài công lập, chia sẻ kinh nghiệm quản lý, nâng cao trình độ giáo viên để loại hình này đi đúng quỹ đạo, đúng quy định./.