Dạy thêm miễn phí cho học sinh yếu kém, tăng tốc chuẩn bị thi tốt nghiệp THPT

Giống như nhiều học sinh cuối cấp, Nguyễn Phương Hoa, học sinh lớp 12A3 THPT Hoàng Văn Thụ (Hà Nội) cũng đang rất hồi hộp, lo lắng trước khi bước vào kỳ thi quan trọng. Sự căng thẳng càng nhiều hơn khi Hoa xác định mục tiêu thi vào Trường ĐH Kinh tế Quốc dân- với mức điểm chuẩn hàng năm đều đứng top đầu các trường khối ngành kinh tế.

Để đạt được mục tiêu đề ra, ngay từ đầu năm lớp 12, nữ sinh luôn duy trì kỷ luật bản thân nghiêm ngặt, xây dựng kế hoạch học tập rõ ràng: “Em thường chia đều thời gian học các môn. Ngay từ lớp 10 em đã cố gắng học đều các môn, cố gắng phát huy thế mạnh  cũng như khắc phục những điểm yếu của bản thân, không ngại hỏi thầy cô, bạn bè những kiến thức  chưa hiểu. Ngoài học chính khóa, trong giai đoạn nước rút, em cũng tham gia các lớp học thêm, luyện thi để củng cố kiến thức”.

Nguyễn Phương Hoa cũng chia sẻ, để chuẩn bị cho công tác xét tuyển đại học năm nay, dự kiến em sẽ tham gia 3 kỳ thi gồm thi đánh giá năng lực, thi IELTS để lấy chứng chỉ ngoại ngữ xét tuyển kết hợp và thi tốt nghiệp THPT. Lịch học và ôn thi dày đặc, thế nhưng Hoa vẫn cố gắng cân bằng, dành thời gian để nghỉ ngơi, giữ sức khỏe và tâm lý tốt nhất cho kỳ thi.

Hoàng Phương Hằng, học sinh lớp 12A3 Trường THPT Hoàng Văn Thụ (Hà Nội) cũng đang dồn lực chuẩn bị cho kỳ thi đánh giá năng lực và thi tốt nghiệp THPT sắp tới. Thời gian học tập mỗi ngày của nữ sinh đều bắt đầu từ 7h sáng đến 12h đêm, thậm chí muộn hơn, mọi công việc nhà thường ngày cũng được “miễn” để tập trung 100% cho việc học.

“Hiện tại em vẫn chưa thực sự tự tin với kiến thức của mình, tuy nhiên em vẫn đang trong thời gian trau dồi và bù đắp những kiến thức còn thiếu. Dù tham gia nhiều kỳ thi nhưng em cũng không cảm thấy quá áp lực vì trước đó em đã có kinh nghiệm trải qua một kỳ thi tuyển sinh lớp 10 rất cam go và từ đó em cũng đã quen dần với việc thức đêm để ôn thi hay học nhiều giờ liền căng thẳng", Hằng chia sẻ.

Chia sẻ về cách ôn tập, nữ sinh cho biết, em thường học theo sơ đồ tư duy với môn Ngữ Văn, với môn Toán, làm nhiều dạng bài tập sẽ giúp củng cố kiến thức chắc hơn, còn với môn Ngoại ngữ, học thật nhiều từ mới để tăng vốn từ vựng là cách hiệu quả nhất.

Các trường gấp rút ôn tập, dạy miễn phí cho học sinh yếu kém

Thầy Nguyễn Minh Phi, Hiệu trưởng Trường THPT Hoàng Văn Thụ (Hà Nội) cho biết, để chuẩn bị cho kỳ thi tốt nghiệp THPT, nhà trường đã tạo tại tài khoản trên Hanoistudy để học sinh dễ dàng làm các bài khảo sát và phụ huynh có thể theo dõi kết quả học tập của con, từ đó phối hợp hiệu quả hơn với nhà trường, hỗ trợ học sinh trước kỳ thi.

Bên cạnh đó, nhà trường cũng đã tiến hành khảo sát, phối hợp với giáo viên chủ nhiệm và giáo viên bộ môn phân loại học sinh theo từng nhóm để có kế hoạch và nội dung ôn tập phù hợp. Trong đó, đặc biệt chú trọng bồi dưỡng những học sinh có khả năng và nguyện vọng thi vào các trường ĐH chất lượng cao và nhóm học sinh yếu kém.

“Ngay từ đầu tháng 3, ở từng môn học, nhà trường đã chọn ra những em có học lực kém hơn để cử giáo viên giảng dạy, hỗ trợ các em. Các lớp học này hoàn toàn miễn phí. Dự kiến đến ngày 2/4, nhà trường cũng sẽ tổ chức học quy chế thi tốt nghiệp THPT cho chính phụ huynh cũng như triển khai kế hoạch ôn tập đợt cao điểm cho học sinh lớp 12 với mong muốn phối hợp chặt chẽ giữa phụ huynh và nhà trường để các em đạt kết quả tốt nhất.

Hiện tại các lớp vẫn thực hiện đúng phân phối chương trình, tuy nhiên vào trung tuần tháng 5, khi kết thúc chương trình chính khóa, nhà trường sẽ tổ chức các lớp ôn thi cho học sinh trên tinh thần tự nguyện với mức học phí 7.000 đồng/tiết học. Cũng vào giữa tháng 5, học sinh khối 12 toàn trường sẽ tham dự 1 kỳ thi thử khác, các kỳ thi được thực hiện miễn phí với mục đích đánh giá năng lực và giúp các em làm quen dần với kỳ thi”, thầy Nguyễn Minh Phi cho biết.

Hiểu rõ những căng thẳng, áp lực của học sinh cuối cấp đang gặp phải, bên cạnh việc giáo dục kiến thức, Trường THPT Hoàng Văn Thụ còn rất chú trọng đến việc tư vấn tâm lý, giúp các em giải tỏa những nỗi lo mùa thi. Việc tư vấn tâm lý không chỉ diễn ra trong phòng tham vấn tâm lý học đường, trong các tiết sinh hoạt lớp, các thầy cô giáo trong ban giám hiệu còn luân phiên để dự giờ, lắng nghe những tâm tư, lo lắng của học sinh, từ đó kịp thời tư vấn, động viên các em để ôn thi hiệu quả và bớt áp lực.

Tại trường THPT Trương Định (Hà Nội), thầy Lê Việt Dương, Hiệu trưởng nhà trường thông tin, ngay từ đầu năm học, trường đã có kế hoạch ôn tập cho học sinh lớp 12. Do điều kiện cơ sở vật chất có hạn, số phòng học chỉ đủ cho các khối lớp học hàng ngày, do đó việc hướng dẫn ôn tập được giáo viên nỗ lực thực hiện kết hợp cả online và trực tiếp trên lớp. Bên cạnh đó, trường cũng tiến hành khảo sát, phân loại học sinh, dạy miễn phí cho những học sinh yếu kém, đảm bảo các em có đủ kiến thức và tự tin bước vào kỳ thi.

“Những năm trước, trường có khoảng 20-30 học sinh học lớp bồi dưỡng thêm này, kết quả cho thấy sự tiến bộ rõ rệt, hầu hết các em đều vượt qua kỳ thi tốt nghiệp THPT. Với những học sinh khá hơn, nhưng vẫn còn nhiều vướng mắc về kiến thức, kỹ năng làm bài, nhà trường cũng cử giáo viên và những học sinh giỏi để hỗ trợ các em”, thầy Lê Việt Dương cho biết.

Tại trường THPT Nguyễn Quốc Trinh (Hà Nội), theo thầy Ngô Văn Nghĩa, Hiệu trưởng nhà trường, năm nay, toàn trường có 527 học sinh khối lớp 12. Trong quá trình giảng dạy, các thầy cô luôn giúp học sinh xác định rõ phải đảm bảo kiến thức bậc THPT, việc đỗ kỳ thi tốt nghiệp THPT sẽ là ổ khóa đầu tiên để các em bước tiếp vào các trường cao đẳng, đại học.

“Trước khi xây dựng kế hoạch ôn tập tổng thể cho học sinh lớp 12, nhà trường tiến hành khảo sát nguyện vọng các khối xét tuyển đại học của học sinh, từ đó phân chia các lớp ôn thi theo từng khối xét tuyển phù hợp. Bên cạnh đó, nhà trường cũng tổ chức các lớp ôn tập miễn phí cho những học sinh có học lực kém ở từng bộ môn. Những năm trước có môn chỉ có 5 học sinh, chúng tôi cũng tổ chức lớp kèm riêng cho các em, cũng có môn có đến 60 học sinh, phải chia thành 2 lớp học. Sau quá trình ôn tập, đối chiếu kết quả đều thấy các em có chuyển biến rõ rệt”, thầy Ngô Văn Nghĩa cho biết.

Cũng theo thầy Nghĩa, thay vì tổ chức các kỳ khảo sát riêng, Trường THPT Nguyễn Quốc Trị lồng ghép nội dung này vào các bài thi giữa kỳ và cuối học kỳ 2 với đề thi được ra theo đúng cấu trúc, ma trận của đề thi tốt nghiệp THPT. Cách làm này nhằm giảm bớt số lượng các kỳ khảo sát học sinh, cũng như giảm bớt áp lực khi kỳ thi chính thức đang đến gần./.