Mở rộng quy mô giáo dục đại học ngoài công lập- liệu có khả thi?!
Cơ sở vật chất thiếu thốn, trình độ giáo viên còn yếu kém nhưng nhiều trường ĐH, CĐ vẫn ồ ạt tuyển sinh khiến những người tâm huyết với sự nghiệp giáo dục lo ngại.
Dự thảo Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam 2009-2020 lần thứ 14 vừa được đưa ra lấy ý kiến đóng góp của các trường đại học, cao đẳng (ĐH, CĐ). Trong bản dự thảo này, có một số mục tiêu mà ngành Giáo dục đưa ra đã thu hút sự quan tâm, chú ý của các đại biểu tại các trường ĐH, CĐ. Đó là việc từ nay đến năm 2020, Việt Nam sẽ nâng tỷ lệ sinh viên: 450 người/1 1.000 dân.
Theo đó, ngành Giáo dục sẽ hướng tới mở rộng quy mô giáo dục ĐH ngoài công lập, phấn đấu đến 2020, tỷ lệ sinh viên học trong các cơ sở giáo dục ĐH ngoài công lập chiếm khoảng 40% tổng số sinh viên trong cả nước. Đến năm 2020, có khoảng 15.000 sinh viên nước ngoài đăng ký vào học tại các trường ĐH Việt Nam.
Đến năm 2020 có trên 95% số học sinh tốt nghiệp và 80% số sinh viên tốt nghiệp được các doanh nghiệp và cơ quan sử dụng lao động đánh giá đáp ứng được các yêu cầu của công việc. Ngoài ra, các trường ĐH, CĐ sẽ được giao quyền và phải chịu trách nhiệm trong tự chủ về kinh phí đào tạo, tuyển sinh.
Việc đưa ra các mục tiêu trên đã khiến nhiều cán bộ quản lý tại các trường ĐH, CĐ bày tỏ quan điểm, thái độ “vừa mừng, vừa lo”…
Không thể để các trường ngoài công lập tự “bơi”
Phó Giáo sư, Tiến sĩ Vũ Phán, Phó Hiệu trưởng ĐH Dân lập Phương Đông cho rằng: Nâng tỷ lệ sinh viên là 450 người/1 vạn dân là rất cần thiết bởi so với các nước phát triển, số lượng sinh viên Việt Nam vẫn còn ít. Mặt khác, hiện nay, nhu cầu học ĐH là rất lớn.
Khi tăng số lượng sinh viên tại các ĐH, CĐ thì phải tăng số lượng các trường. Đặc biệt việc mở rộng các trường ĐH ngoài công lập là rất cần thiết, sẽ giúp cho phụ huynh, học sinh có thêm nhiều cơ hội lựa chọn trường học phù hợp với khả năng tài chính của gia đình và năng lực học tập của con em mình.
Tuy nhiên, mở rộng quy mô các trường ngoài công lập thì phải tăng cường đầu tư cho cơ sở vật chất, chất lượng đào tạo.
Theo ông Vũ Phán, để xây dựng các trường ĐH, CĐ với cơ sở vật chất hiện đại, đội ngũ giáo viên đáp ứng nhu cầu giảng dạy thì lại là vấn đề không đơn giản, cần phải có sự ủng hộ, đóng góp của những tổ chức kinh tế-xã hội trong hoạt động xã hội hóa giáo dục. Đặc biệt là các trường ngoài công lập cũng cần được chia sẻ về kinh phí của Nhà nước, tổ chức trong và ngoài nước để xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị trường học. Còn về việc chi trả lương cho giáo viên thì Hội đồng quản trị các trường ĐH, CĐ có thể chi trả theo thoả thuận của các trường nhưng phải dưới sự quản lý, giám sát của ngành Giáo dục.
Giám sát chỉ tiêu tuyển sinh
Bộ GD-ĐT vừa yêu cầu 40 trường ĐH, CĐ giảm chỉ tiêu tuyển sinh bắt đầu từ kỳ thi tuyển sinh năm 2009 vì
 |
|
Giáo sư Trần Hữu Nghị |
Giáo sư Trần Hữu Nghị cho rằng, việc mở rộng quy mô các trường ĐH, CĐ ngoài công lập phải được giám sát thông qua chỉ tiêu tuyển sinh. Nếu trường nào không đảm bảo về cơ sở vật chất, đội ngũ quản lý, giáo viên thì nên dừng không cấp giấy phép hoạt động cho những trường đó nữa. Bởi vì, nếu cứ duy trì tình trạng “trường chẳng ra trường, thầy chẳng ra thầy”, “kinh doanh trong giáo dục” diễn ra thì sẽ làm lãng phí tiền bạc của xã hội, gia đình sinh viên.
Còn theo Phó Giáo sư Trần Đức Viên, Đại học Nông nghiệp Hà Nội: Trong Dự thảo Chiến lược phát triển Giáo dục Việt Nam từ nay đến 2020, ngành Giáo dục hướng tới mở rộng quy mô giáo dục ĐH ngoài công lập, phấn đấu đến 2020, tỷ lệ sinh viên học trong các cơ sở giáo dục ĐH ngoài công lập chiếm khoảng 40% tổng số sinh viên trong cả nước. Điều này có ý nghĩa rất thiết thực trong việc nâng cao hoạt động đào tại tại các trường ĐH, CĐ ngoài công lập. Tuy nhiên, nếu cứ ồ ạt tuyển sinh mà điều kiện cơ sở vật chất, trình độ giảng viên của các trường ĐH yếu kém thì cũng đồng nghĩa là chúng ta sẽ đào tạo ra nguồn nhân lực yếu kém cho xã hội. Chính vì thế, vấn đề giám sát chỉ tiêu tuyển sinh của các trường ĐH, CĐ sẽ khiến các trường phải tự cạnh tranh để đổi mới trong đào tạo và quản lý./.