Trung Quốc hạn chế thời gian dạy học bằng sản phẩm điện tử ở cấp tiểu học
VOV.VN - Để giải quyết tình trạng cận thị ở trẻ em và thanh thiếu niên, Trung Quốc mới đây đã yêu cầu giảm thời gian sử dụng các sản phẩm điện tử đối với học sinh tiểu học. Trong đó, việc sử dụng các sản phẩm điện tử ở trường tiểu học không được vượt quá 30% tổng thời gian giảng dạy.
Thông báo về việc thực hiện hiệu quả công tác phòng, chống cận thị ở trường mầm non và tiểu học do Bộ Giáo dục và Ủy ban Y tế Quốc gia Trung Quốc công bố. Trong đó nêu rõ, cần hạn chế tối đa việc trẻ nhỏ sử dụng các sản phẩm điện tử, hướng dẫn học sinh tiểu học sử dụng các sản phẩm điện tử một cách khoa học và chuẩn mực, giúp trẻ hình thành thói quen tốt trong học tập và bảo vệ mắt trong môi trường tin học hóa.
Thông báo được đăng trên trang web chính thức của Bộ Giáo dục Trung Quốc hôm 12/11, trong đó yêu cầu giáo dục tiểu học cần sử dụng sản phẩm điện tử một cách hợp lý dựa trên nhu cầu, việc dạy học và giao bài tập không nên phụ thuộc vào sản phẩm điện tử. Về nguyên tắc, việc sử dụng các sản phẩm điện tử để giảng dạy cần được giới hạn ở mức không quá 30% tổng thời gian giảng dạy và nên sử dụng bài tập trên giấy.
Năm 2021, 15 bộ, ngành của Trung Quốc từng ban hành một kế hoạch hành động 5 năm nhằm phòng ngừa và kiểm soát cận thị ở trẻ em và thanh thiếu niên, trong đó yêu cầu đảm bảo thực hiện việc hạn chế mang điện thoại di động vào các trường tiểu học và trung học cơ sở, đặc biệt là cấm mang vào lớp học. Giáo dục trong nhà trường sử dụng sản phẩm điện tử một cách hợp lý dựa trên nhu cầu, đồng thời cũng đề cập đến việc dạy học và giao bài tập về nhà không phụ thuộc vào sản phẩm điện tử.
Theo Tân Hoa Xã, tỷ lệ cận thị ở trẻ em và thanh thiếu niên Trung Quốc đã lên tới 51,9% vào năm 2022 và tỷ lệ này ngày càng có xu hướng trẻ hóa.
Cũng trong thông báo mới nhất hôm 12/11, Trung Quốc đã yêu cầu các cơ quan giáo dục địa phương thực hiện triệt để chính sách “giảm kép” (tức giảm gánh nặng dạy thêm và bài tập về nhà cho học sinh cấp tiểu học và trung học cơ sở), tăng cường quản lý việc dạy và học, nghiêm cấm học trước và dạy ngoài giáo trình ở cấp tiểu học, không được tổ chức dạy hay đào tạo theo “kiểu tiểu học” dưới danh nghĩa các lớp mẫu giáo tiền tiểu học hay lớp mẫu giáo chuyển tiếp.
