VOV.VN - Sáng nay (28/05), Đại học Bách khoa Hà Nội công bố điểm thi Đánh giá tư duy năm 2024 (TSA 2024) Kíp thi - đợt 4 diễn ra ngày 19/05/2024. Điểm cao nhất mà thí sinh đạt được trong đợt thi này là 94,22 điểm trên tổng 100 điểm.
VOV.VN - Sức nóng của kỳ thi vào lớp 10 của Hà Nội dường như càng tăng thêm qua cảm nhận của học sinh, phụ huynh ở thời điểm kỳ thi đã cận kề.
VOV.VN - Chuyên gia cho rằng, chỉ khi người học thoát khỏi tư duy Ngoại ngữ là một môn học, thay vào đó quan niệm rằng đây là một kỹ năng sinh tồn cần có trong xã hội hiện đại, khi đó năng lực Ngoại ngữ mới có thể cải thiện.
VOV.VN - Liên quan đến sự việc phụ huynh phản ánh, con lớp 1 ngồi nhìn các bạn ăn liên hoan cuối năm, chiều nay (27/5), Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương đã có báo cáo gửi Bộ Giáo dục và Đào tạo.
VOV.VN - Ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hải Dương đang vào cuộc, xác minh việc giáo viên tiếng Anh trường Tiểu học Quảng Nghiệp (huyện Tứ Kỳ) bị tố cáo có hành vi tát, giật tóc một học sinh lớp 4 của trường.
VOV.VN - 2 học sinh Việt Nam viết bài luận về trí tuệ nhân tạo AI đạt giải trong Kỳ thi Olympic Triết học Quốc tế (IPO).
VOV.VN - Nhiều trường đại học công bố điểm chuẩn xét tuyển sớm theo phương thức xét học bạ THPT, trong đó trường tốp thấp thí sinh có học bạ trung bình đạt 5 đến dưới 6 điểm/môn có thể trúng tuyển đại học. Điểm trúng tuyển bằng chính điểm sàn xét tuyển và năm nào cũng ở mức 15 - 17 điểm/3 môn. Đây thực sự là nỗi lo về chất lượng đầu vào đào tạo
VOV.VN - Ngày 25/5, Trường Đại học Kinh tế Quốc dân tổ chức ngày hội tư vấn tuyển sinh hướng nghiệp. Tại ngày hội, học sinh, phụ huynh được giải đáp thắc mắc liên quan chương trình đào tạo, ngành học, cơ hội nghề nghiệp khi theo học tại nhà trường.
VOV.VN - Từ phim ảnh và làm gương mặt đại diện của các thương hiệu xa xỉ cho đến các dự án kinh doanh và đầu tư thông minh – những nam diễn viên nổi tiếng, giàu nhất Hồng Kông (Trung Quốc) đã tạo dựng được khối tài sản ròng lớn, khiến người hâm mộ nể phục.
VOV.VN - Hiện nay, phong trào thúc đẩy khởi nghiệp đã hình thành nhưng vẫn theo hình thức “mạnh ai nấy làm”, mỗi trường đại học tự mình xây dựng một cách thức riêng mà chưa có sự hợp tác và chủ động liên kết giữa các trường trên cơ sở cùng chia sẻ các nguồn lực.