VOV.VN -Việc đánh giá học sinh theo môn học bằng các mức khác nhau có thể gặp một số khó khăn nhất định vì quá trình nhận xét lại tùy thuộc vào từng giáo viên.

VOV.VN - Theo thông tư 22, học sinh lớp 4 và lớp 5 sẽ có thêm bài kiểm tra giữa học kỳ, chấm theo thang điểm 10.

VOV.VN - Bộ GD-ĐT ban hành Thông tư 22 nhằm sửa đổi, bổ sung một số quy định trong Thông tư 30 chứ không thay thế Thông tư 30.

VOV.VN - Nhiều ý kiến của lãnh đạo, giáo viên bậc tiểu học cho rằng Thông tư 22 sửa đổi rõ ràng hơn và khắc phục được những hạn chế của thông tư 30.

VOV.VN - Thông tư 22 sẽ khắc phục bằng 3 mức đánh giá: Hoàn thành tốt, hoàn thành và chưa hoàn thành.

VOV.VN -Khi thực hiện Thông tư 30, nhiều giáo viên lúng túng khi đánh giá học sinh. Ít giáo viên được tham gia dạy học phát triển năng lực học sinh.

VOV.VN -Các trường phải báo cáo về Sở GD-ĐT Hà Nội những thuận lợi, khó khăn cũng như chỉ ra những nguyên nhân, bài học sau hơn 1 năm thực hiện Thông tư 30.

VOV.VN -Nhiều độc giả cho rằng, phương án tuyển sinh vào lớp 6 bằng xét tuyển nên dựa trên đánh giá nghiêm túc khi thực hiện Thông tư 30.

VOV.VN - Nếu phương thức xét tuyển dựa chủ yếu vào đánh giá trình độ của học sinh Tiểu học thì chúng ta cần nhìn lại nghiêm túc việc thực hiện Thông tư 30.

VOV.VN - Thay vì chấm điểm, việc đánh giá đạt/chưa đạt của giáo viên không tạo ra động lực để học sinh phấn đấu học tập