VOV.VN - Kỳ thi tốt nghiệp THPT 2025 vừa khép lại, nhiều ý kiến cho rằng, kỳ thi tốt nghiệp THPT cũng nên chính thức khép lại, kết thúc “sứ mệnh” của kỳ thi này bởi nó không thể gánh hai “vai”: đảm bảo chất lượng tốt nghiệp THPT và tuyển sinh đại học.

VOV.VN - Bộ Giáo dục và Đào tạo khẳng định sẽ siết chặt các khâu chấm thi, công bố điểm, phúc khảo và xét tuyển đại học năm 2025, nhằm bảo đảm kỳ thi diễn ra nghiêm túc, minh bạch. Dù một số địa phương đang trong quá trình sáp nhập đơn vị hành chính nhưng các địa phương đều cam kết thực hiện đúng quy chế, chấm thi công bằng, khách quan.

VOV.VN - Trong Công văn 2457/BGDĐT-GDĐH, Bộ Giáo dục và Đào tạo đã hướng dẫn chi tiết những điều cần lưu ý trong kỳ tuyển sinh đại học, cao đẳng năm 2025.

VOV.VN - Trường Đại học Y Hà Nội vừa thông báo tổ hợp xét tuyển, chỉ tiêu và phương thức xét tuyển tuyển sinh đại học năm 2025.

VOV.VN - Hơn 97.000 thí sinh đăng ký dự thi Đánh giá năng lực đợt 2 của Đại học Quốc gia TP.HCM năm 2025, tăng hơn gấp đôi so với cùng đợt thi năm 2024.

VOV.VN - Mùa tuyển sinh đại học 2025 đang cận kề nhưng nhiều học sinh lớp 12 vẫn băn khoăn lo chọn nhầm nghề hoặc chọn đúng nghề có nguy cơ bị AI thay thế trong tương lai. Các chuyên gia tuyển sinh, nhà quản lý giáo dục sẽ giải đáp thắc mắc này ra sao?

VOV.VN - Để quy đổi tương đương điểm trúng tuyển giữa các phương thức trong tuyển sinh đại học, Bộ GD-ĐT có đầy đủ cơ sở khoa học và thực tiễn, bao gồm cả kinh nghiệm quốc tế.

VOV.VN - Bộ GD-ĐT yêu cầu các trường đại học lựa chọn tổ hợp môn xét tuyển bảo đảm phải dựa trên yêu cầu về kiến thức nền tảng và năng lực cốt lõi mà thí sinh cần có để theo học.

VOV.VN - Năm 2025, quy chế tuyển sinh đại học mới quy định, cơ sở đào tạo sử dụng nhiều phương thức tuyển sinh phải xác định quy tắc quy đổi tương đương ngưỡng đầu vào và điểm trúng tuyển của các phương thức tuyển sinh, phương thức xét tuyển, tổ hợp xét tuyển theo hướng dẫn chung của Bộ GD-ĐT.

VOV.VN - Thứ trưởng Bộ GD-ĐT Hoàng Minh Sơn cho rằng, nguyên tắc cơ bản trong tuyển sinh là độ tin cậy và đánh giá được đúng đầu vào của các ngành, có tính phân loại thí sinh. Nếu một phương thức xét tuyển hay một tổ hợp xét tuyển không đánh giá được năng lực cốt lõi cần có của ngành đó thì các trường cần xem lại.