Đón hơn 140 học sinh ở Nghệ An trở lại trường sau hơn một tuần chưa đến lớp

VOV.VN - Chiều 13/9, ông Mai Văn Lam, Chủ tịch UBND xã Quỳnh Tam, Nghệ An cho biết, địa phương đã sẵn sàng phương tiện đưa đón và công tác bán trú để đón khoảng 140 học sinh thôn Tiến Sơn trở lại trường sau hơn một tuần chưa đến lớp.

Theo ông Đậu Viết Triều, Hiệu trưởng Trường Tiểu học Quỳnh Tam, tỉnh Nghệ An, trong ngày 13/9, cán bộ, giáo viên nhà trường đã đến từng gia đình học sinh tại điểm lẻ Tiến Sơn để gặp gỡ, trao đổi, vận động phụ huynh cho con em đi học trở lại. Qua gặp gỡ, phần đông phụ huynh bày tỏ sự đồng thuận với phương án của nhà trường.

Sau cuộc đối thoại với phụ huynh ngày 11/9, hiện chính quyền địa phương đã huy động 3 xe ô tô để phục vụ việc đưa đón học sinh. Ngày 14/9, các xe cùng giáo viên nhà trường, cán bộ, các tổ chức đoàn thể của xã sẽ đến điểm tập trung gần điểm trường lẻ Tiến Sơn để đón học sinh đến trường đúng giờ.

Nhà trường cũng đã chuẩn bị công tác bán trú, tổ chức dạy học 2 buổi/ngày để học sinh và phụ huynh yên tâm. Trường Tiểu học Quỳnh Tam hiện có một điểm trường chính và một phân hiệu, sẵn sàng tiếp nhận học sinh tại một trong hai địa điểm tùy nhu cầu của phụ huynh.

“Điều nhà trường mong muốn nhất là các em được đến trường học tập”, ông Đậu Viết Triều chia sẻ.

Sau ngày khai giảng năm học mới, nhiều học sinh tại điểm trường lẻ Tiến Sơn chưa đến trường do phụ huynh phản đối việc dừng hoạt động điểm trường này và chuyển học sinh về điểm trường chính, phân hiệu Trường Tiểu học Quỳnh Tam. Đến ngày 9/9, mới có khoảng 20 trong tổng số hơn 160 học sinh của điểm Tiến Sơn được phụ huynh đưa đến điểm học mới.

Phụ huynh lo ngại quãng đường đi học xa hơn và vấn đề an toàn của học sinh, nhất là trong những ngày mưa bão.

Để tháo gỡ khó khăn, địa phương bố trí xe ô tô đưa đón học sinh hằng ngày, cả đi và về. Kinh phí được huy động từ nguồn xã hội hóa, không để phụ huynh phát sinh thêm chi phí.

Điểm trường Tiến Sơn được xây dựng từ năm 1998, hiện cơ sở vật chất đã xuống cấp. Trong 5 phòng học, có 3 phòng xuống cấp nghiêm trọng; một số hạng mục tiềm ẩn nguy cơ mất an toàn, nhất là trong điều kiện mưa bão. Điều kiện tổ chức dạy học tại điểm lẻ cũng hạn chế về phòng học bộ môn, Tin học, ngoại ngữ, sân chơi, bãi tập và các hoạt động trải nghiệm.

Để tạo thuận lợi cho học sinh đến trường, ngày 28/8/2026, UBND xã Quỳnh Tam đã khởi công tuyến đường từ thôn Tiến Sơn nối với thôn 10, xã Quỳnh Tam, với kinh phí gần 20 tỷ đồng. Tuyến đường sẽ rút ngắn khoảng 2 km quãng đường từ thôn Tiến Sơn đến điểm trường chính và phân hiệu.

Từ năm 2022, phân hiệu Trường Tiểu học Quỳnh Tam đã được địa phương đầu tư hơn 44 tỷ đồng, gồm 32 phòng học, phòng chức năng và nhà ăn bán trú, bảo đảm điều kiện để trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 1. Cuối tháng 8/2026, UBND xã tiếp tục khởi công công trình gồm 8 phòng hành chính, phòng học chức năng và nhà đa năng, với kinh phí gần 20 tỷ đồng.

Trước khi đón học sinh về điểm trường chính và phân hiệu, ngoài chuẩn bị cơ sở vật chất, nhà trường đã bố trí giáo viên chủ nhiệm giàu kinh nghiệm, giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh, cấp xã cùng tổ trưởng, tổ phó các tổ chuyên môn để sát sao hỗ trợ, giúp học sinh sớm hòa nhập với môi trường học tập mới.

khoa-1_1.jpg

Sáp nhập trường học cấp xã: Nghệ An cam kết đảm bảo quyền lợi của học sinh

VOV.VN - Theo TS.NGƯT Nguyễn Văn Khoa, Giám đốc Sở GD&ĐT Nghệ An, sắp xếp lại hệ thống trường học tại Nghệ An dự kiến giảm 500 cơ sở giáo dục nhưng sẽ được thực hiện trên nguyên tắc lấy người học làm trung tâm, bảo đảm quyền học tập của học sinh, không sáp nhập cơ học hay chạy theo chỉ tiêu giảm đầu mối.

Mời quý độc giả theo dõi VOV.VN trên
Thêm VOV trên Google
Chọn VOV làm nguồn ưu tiên trên Google Search. Xem hướng dẫn.
Viết bình luận

This site is protected by reCAPTCHA and the Google Privacy Policy and Terms of Service apply.

Tin liên quan

Trường học Hà Nội rộn ràng trước năm học mới sau sáp nhập
Trường học Hà Nội rộn ràng trước năm học mới sau sáp nhập

VOV.VN - Các trường học Hà Nội khẩn trương hoàn tất cơ sở vật chất, ổn định đội ngũ, sẵn sàng đón học sinh và khai giảng năm học mới sau sáp nhập

Trường học Hà Nội rộn ràng trước năm học mới sau sáp nhập

Trường học Hà Nội rộn ràng trước năm học mới sau sáp nhập

VOV.VN - Các trường học Hà Nội khẩn trương hoàn tất cơ sở vật chất, ổn định đội ngũ, sẵn sàng đón học sinh và khai giảng năm học mới sau sáp nhập

Năm học mới sau sáp nhập, trường học vận hành theo “bản đồ năng lực”
Năm học mới sau sáp nhập, trường học vận hành theo “bản đồ năng lực”

VOV.VN - Năm học 2026-2027 bắt đầu cũng là lúc những ngôi trường vừa sáp nhập bước vào phép thử thực sự, không chỉ chung một tên gọi, mà phải vận hành như một tập thể thống nhất, phát huy đúng năng lực của từng giáo viên và để học sinh được hưởng lợi từ mô hình mới.

Năm học mới sau sáp nhập, trường học vận hành theo “bản đồ năng lực”

Năm học mới sau sáp nhập, trường học vận hành theo “bản đồ năng lực”

VOV.VN - Năm học 2026-2027 bắt đầu cũng là lúc những ngôi trường vừa sáp nhập bước vào phép thử thực sự, không chỉ chung một tên gọi, mà phải vận hành như một tập thể thống nhất, phát huy đúng năng lực của từng giáo viên và để học sinh được hưởng lợi từ mô hình mới.

Trường mới sau sáp nhập: Làm sao để giáo viên, học sinh nhanh chóng “hòa nhập”?
Trường mới sau sáp nhập: Làm sao để giáo viên, học sinh nhanh chóng “hòa nhập”?

VOV.VN - Việc sắp xếp, sáp nhập trường học không chỉ thay đổi mô hình quản lý mà còn tạo ra một môi trường mới với đội ngũ giáo viên, học sinh và văn hóa nhà trường đa dạng hơn. Để quá trình chuyển đổi diễn ra thuận lợi, việc ổn định tâm lý, tăng cường kết nối, cùng xây dựng văn hóa chung được xem là yếu tố quan trọng.

Trường mới sau sáp nhập: Làm sao để giáo viên, học sinh nhanh chóng “hòa nhập”?

Trường mới sau sáp nhập: Làm sao để giáo viên, học sinh nhanh chóng “hòa nhập”?

VOV.VN - Việc sắp xếp, sáp nhập trường học không chỉ thay đổi mô hình quản lý mà còn tạo ra một môi trường mới với đội ngũ giáo viên, học sinh và văn hóa nhà trường đa dạng hơn. Để quá trình chuyển đổi diễn ra thuận lợi, việc ổn định tâm lý, tăng cường kết nối, cùng xây dựng văn hóa chung được xem là yếu tố quan trọng.