VOV.VN - Bộ Giáo dục và Đào tạo (GD-ĐT) vừa ban hành Công văn hướng dẫn thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông cấp THCS, THPT năm học 2021-2022 ứng phó với dịch Covid-19.
VOV.VN - Các nhà trường tổ chức dạy trực tuyến theo cách giao cho học sinh tự học nhiều hơn. Thầy cô chuẩn bị bài, giao bài học sinh, khi học sinh vào học trực tuyến đã phải có sự chuẩn bị bài từ trước, đã được đọc SGK từ trước.
VOV.VN -Đại diện nhiều địa phương cho rằng việc đổi mới giáo dục theo Chương trình GDPT 2018 là hướng đi đúng đắn, cần thiết song còn gặp nhiều khó khăn về thiếu đội ngũ giáo viên, chưa có hướng dẫn cụ thể về tài chính khi thực hiện.
VOV.VN - Bộ GD-ĐT vừa có văn bản gửi Chủ tịch UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương về việc tiếp nhận, tạo điều kiện cho học sinh học tập tại nơi cư trú do dịch Covid-19.
VOV.VN - Tham gia bồi dưỡng giáo viên theo Chương trình ETEP của Bộ GD-ĐT, giáo viên không chỉ được giao lưu cùng học hỏi với đồng nghiệp trong phạm vi nhà trường mà vươn ra cấp huyện, cấp tỉnh, ngoài tỉnh và gắn kết với các giảng viên ĐH Sư phạm và giáo viên phổ thông.
VOV.VN - Kết thúc năm học đầu tiên thực hiện Chương trình GDPT mới, học sinh lớp 1 được nhận xét mạnh dạn, tự tin, đọc thông viết thạo nhanh hơn so với chương trình cũ.
VOV.VN - Mới đây một số trang mạng xã hội đăng thông tin kỳ thi tốt nghiệp THPT 2022 sẽ quay về hình thức thi tự luận, thi trên máy tính, các trường đại học đồng loạt thi riêng... gây hoang mang dư luận.
VOV.VN - Bộ GD-ĐT vừa có công văn gửi các Bộ, cơ quan ngang bộ, cơ quan thuộc Chính phủ, UBND các tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ương và các cơ sở giáo dục và đào tạo về việc thực hiện chia sẻ khó khăn, hỗ trợ học sinh, sinh viên và phụ huynh trong mùa dịch Covid-19.
VOV.VN - PGS.TS Nguyễn Thu Thủy, Vụ trưởng Vụ Giáo dục Đại học (Bộ GD-ĐT) cho biết, điểm xét tuyển đầu vào của các trường đại học năm nay sẽ nhích lên so với năm 2020. Một số em 25, 26 điểm vẫn có thể trượt nếu không cân nhắc các nguyện vọng.
VOV.VN - Đại diện Bộ GD-ĐT cho rằng, đề thi môn Tiếng Anh năm nay đã phản ánh khách quan kết quả học tập của thí sinh cũng như phản ánh trung thực điều kiện dạy học của các nhà trường là khác nhau, đặc biệt giữa các nhà trường ở vùng thuận lợi và vùng khó khăn.