VOV.VN - Nhạc kịch “Đứa con của yêu tinh” được kỳ vọng góp phần phát triển văn hóa biểu diễn của cả Việt Nam và Hàn Quốc thông qua các hoạt động đồng sáng tạo, đồng sản xuất, đồng biểu diễn và trao đổi các chương trình giáo dục nghệ thuật trong tương lai.
VOV.VN - Nhiều giáo viên tại Hà Nội cho rằng kỳ thi thăng hạng giáo viên mang nặng tính hình thức, tốn kém nhưng lại không đánh giá được thực chất năng lực của giáo viên.
VOV.VN - Năm học 2022-2023, cả nước có hơn 1.700.000 học sinh lớp 1. Kết quả đánh giá cuối năm hơn 52.000 em bị xếp loại “chưa hoàn thành” chương trình, chiếm khoảng 2,9% tổng số học sinh lớp 1. Bộ GD-ĐT khẳng định, số học sinh lớp 1 “chưa hoàn thành” chương trình là đánh giá thực chất, đúng chất lượng giáo dục. Phóng viên VOV trao đổi với ông Thái Văn Tài, Vụ trưởng Vụ Giáo dục tiểu học
VOV.VN - Trước ý kiến của một số địa phương về việc chuyển trường của học sinh lớp 10 nhưng khó khăn bởi tổ hợp môn học lựa chọn khác nhau, Bộ trưởng Bộ GD-ĐT lưu ý các địa phương cần hỗ trợ tối đa người học và không đặt ra bất kỳ rào cản nào cho học sinh khi chuyển trường.
VOV.VN - Hàn Quốc ngày 26/6 công bố các kế hoạch kiểm soát chặt hoạt động trong lĩnh vực giáo dục tư thục ở nước này.
VOV.VN - Chiều 22/6, Tỉnh uỷ Gia Lai tổ chức Hội nghị tổng kết 10 năm thực hiện Nghị quyết 29-NQ/TW của Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá XI về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu công nghiệp hoá, hiện đại hoá trong điều kiện kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế.
VOV.VN - UBND TP.HCM vừa có quyết định phê duyệt danh mục sách giáo khoa theo lộ trình triển khai Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 đối với các lớp 4, 8 và 11 trên địa bàn, từ năm học 2023-2024.
VOV.VN - Theo Bộ trưởng Bộ GD&ĐT, hiện nay, người dân thường kêu ngành giáo dục hay thay đổi, năm nào cũng thay đổi. Sau gần 3 năm triển khai chương trình mới, ngành giáo dục đang cố gắng điều chỉnh để củng cố niềm tin của xã hội.
VOV.VN - Đại diện Sở GD-ĐT Hà Nội cho biết, nội dung giáo dục của địa phương có vị trí tương đương các môn học khác, như một môn học độc lập, nhưng lại chưa có giáo viên được đào tạo để dạy nội dung này một cách độc lập, các nhà trường rất vất vả sắp xếp giáo viên dạy có chuyên môn phù hợp để dạy từng chủ đề.
VOV.VN - Sau khi Bộ GD-ĐT công bố Dự thảo phương án thi tốt nghiệp THPT từ năm 2025, nhiều chuyên gia giáo dục cho rằng, cần sớm xây dựng ngân hàng câu hỏi, đề thi chuẩn mực, khoa học. Nếu vẫn giữ cách đề thi bằng "mời chuyên gia" sẽ khó khách quan.