VOV.VN - Với mục tiêu định hướng nghề nghiệp, chương trình Giáo dục phổ thông 2018 triển khai từ lớp 1, lớp 2 đi sâu dần theo hướng hình trôn ốc. Tuy nhiên, năm nay bắt đầu triển khai từ lớp 10 nhưng lớp 9 theo chương trình cũ nên chưa có sự liên thông...
VOV.VN - Bài toán đặt ra với giáo dục miền núi là để thực hiện có hiệu quả chương trình giáo dục phổ thông mới, giáo dục miền núi phải xoá bỏ điểm trường lẻ, đưa học sinh về trung tâm, thực hiện mô hình nội trú, bán trú.
VOV.VN - Ủy ban Văn hóa - Giáo dục đề nghị Bộ GD-ĐT tiếp thu và quy định môn học lịch sử cấp trung học phổ thông trong chương trình giáo dục phổ thông là môn học bắt buộc, do lo ngại học sinh THPT không lựa chọn khi môn này được đưa vào chương trình tự chọn.
VOV.VN - SGK Lịch sử theo chương trình mới sẽ ít chữ, nhiều hình ảnh. Giáo viên tiếp cận sách này buộc phải đổi mới vì không có quá nhiều chữ để đọc chép như trước, GS.TS Đỗ Thanh Bình khẳng định.
VOV.VN - TP.HCM kiến nghị các trường hợp có bằng đại học, cao đẳng chuyên ngành phù hợp với các môn tin học, âm nhạc, mĩ thuật, ngoại ngữ 2… có thể giảng dạy theo hình thức hợp đồng, thỉnh giảng...
VOV.VN - Các trường THPT đau đầu giải bài toán thiếu hơn 10.000 giáo viên dạy môn Âm nhạc, Mỹ thuật cho học sinh lớp 10 chương trình giáo dục mới từ năm học 2022 - 2023.
VOV.VN - Bắt đầu từ năm học 2022-2023, học sinh lớp 10 trên cả nước sẽ áp dụng chương trình giáo dục phổ thông mới. Đến thời điểm này, các trường tại TP.HCM đang lên phương án xây dựng, sắp xếp các tổ hợp môn dựa trên nguồn lực của mình cho năm học sắp tới.
VOV.VN - Đối với công tác tuyển sinh đầu cấp (mầm non, lớp 1, lớp 6) năm học 2022-2023, ông Chử Xuân Dũng yêu cầu các quận, huyện, thị xã phấn đấu giảm số học sinh/lớp; quan tâm đến việc phân tuyến tuyển sinh, hạn chế tuyển sinh trái tuyến.
VOV.VN - Taliban không phản đối giáo dục cho phụ nữ. Nhà nước do Taliban lập ra tại Afghanistan cho rằng được đến trường là quyền theo pháp lý và theo Hồi giáo của trẻ em gái và phụ nữ tại nước này.
VOV.VN - Theo Bộ GD-ĐT, đội ngũ dạy tiếng dân tộc thiểu số hiện nay còn thiếu về số lượng, chưa đồng đều về chất lượng, nhiều thầy cô được đào tạo theo hệ 7+ hoặc 9+.