TS. Hoàng Ngọc Vinh/VOV.VN
7 bài viếtDanh sách bài viết
Sáp nhập trường học: Cần một mô hình quản trị mới
VOV.VN - Sáp nhập trường học là cơ hội để xây dựng những nhà trường hiện đại hơn, chứ không chỉ lớn hơn. Nếu chỉ nhập bộ máy mà không chuẩn bị cho quản trị sự thay đổi, chúng ta có thể đạt mục tiêu tinh gọn tổ chức nhưng lại phải trả giá bằng những xáo trộn kéo dài trong chính các trường.
Đừng coi thường lao động kỹ thuật bậc trung
VOV.VN - Khi nói đến nhân lực công nghệ cao, nhiều người thường nghĩ ngay đến kỹ sư, cử nhân, thạc sĩ, tiến sĩ. Cách nhìn ấy dễ làm lệch chính sách. Một nền kinh tế muốn công nghiệp hóa không thể chỉ trông vào nhân lực trình độ đại học.
Bạo lực học đường không chỉ bắt đầu ở cổng trường
VOV.VN - Nhiều vụ bạo lực học đường hiện nay không chỉ diễn ra trong sân trường mà còn lan lên mạng xã hội, kéo theo những hệ lụy nghiêm trọng về tâm lý và pháp lý. Muốn ngăn chặn tình trạng này, không thể chỉ dựa vào kỷ luật nhà trường mà cần nhìn sâu hơn vào vai trò của gia đình trong việc hình thành hành vi của trẻ.
Từ ngành đào tạo đến chương trình đào tạo: Cần đổi tư duy quản trị
VOV.VN - Doanh nghiệp cần những nhân sự liên ngành, nhưng các trường đại học đang phải loay hoay "gọt chân cho vừa giày" để nhét chương trình mới vào những mã ngành đóng kín. Đã đến lúc cần dứt khoát bỏ tư duy "tiền kiểm" bằng danh mục, trả lại không gian tự chủ thực chất để giáo dục bắt kịp nhịp đập của thị trường.
Ra đề và chấm Văn đừng chỉ đo bề nổi
VOV.VN - Câu chuyện đề Văn và chấm Văn không chỉ là chuyện kỹ thuật khảo thí. Đó là câu chuyện ta muốn đào tạo ra kiểu người nào.
Dự thảo Thông tư về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian: Nhiều tiến bộ
VOV.VN - Việc Bộ Giáo dục và Đào tạo đưa ra dự thảo Thông tư về nhà giáo hợp đồng toàn thời gian sau khi nghỉ hưu và nhà giáo thỉnh giảng là một tín hiệu tích cực. Tích cực vì văn bản này chạm đúng một chỗ thiếu của hệ thống: Thực tiễn đã đi trước khá lâu, nhưng khung pháp lý lại đi sau.
Bài học nào cho đổi mới quản lý Nhà nước về dạy nghề?
VOV.VN - Phải chăng bài học đầu tiên là bài học về buông lỏng quản lý Nhà nước do thiếu một cơ chế kiểm soát và giám sát hữu hiệu việc xây dựng và thực thi chính sách dạy nghề?